小学数学综合实践活动课的教学探索——以《确定起跑线》教学为例

作者：肖咏婧

来源：福建教育学院学报, 2019, 20(12): 87-88.

• 综合实践
• 体验生成
• 合作探究

上好数学实践课,提高学生综合应用能力,可以通过以下几个方面去努力实现:围绕学习目标,充分预设,为学生开展实践活动奠定基础;在教师的指导下放手让学生动手实践、合作探究、发现问题、解决问题;在学生汇报总结过程中,引导学生不断改进、完善、优化解决问题的策略,提高学生综合应用知识的能力,实现"人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展"。