摘要

作为灵魂塑造者与学生成长路上的引路人,教师有责任与义务让学生明白我国文化的内涵,并且将自身的文化自信增强。本文从文化自信与英语学习的关系、对学生思维行为造成的影响、文化自信培养策略三个方面入手,阐述了文化自信视域下的初中英语文化教学策略。