对中华人民共和国成立以来农家子弟的生活世界进行了历史考察。在此基础上,借助自传社会学和深度访谈的研究方法,探讨进入大学的农家子弟的情感体验。研究发现,在攀爬教育阶梯的过程中,农家子弟形成了复杂的、以"农村出身"为中心的情感结构;既有被排斥的边缘感、片面发展的苦恼、陌生和疏离,也有自立的快乐、因高学业成就而生的骄傲、对底层人的关切甚至改变的雄心。这一情感结构具有情境性,且随时空而发生转换。在人生的不同阶段,农家子弟面对自己的农村出身可能表现出不同心态。
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