以器官系统为主线结合案例教学法在骨科学见习课堂的可行性探讨

作者：罗伟; 赵增辉; 何彬; 欧云生; 朱勇^*

来源：中国高等医学教育, 2018, (11): 95-96.

DOI：10.3969/j.issn.1002-1701.2018.11.047

• 案例教学
• 器官系统
• 骨科
• 见习课堂

现阶段,国内医学院校骨科专业的临床教学因其专业特殊性无法有效开展工作,较大的影响了学生广度和深度。以器官系统教学为主体结合案例教学方法适合新时期医学生学习的习惯,可将骨科见习课堂中抽象的教学环节通过以器官系统为主线结合案例教学法(Organ System Based Learning-Case Based Learning,OSBL-CBL)直观地呈现在学生面前,有利于培养医学生创新思维及未来从事临床工作的信心。以器官系统为主体结合案例教学方法在临床教学实践中的应用尚处于起始阶段,本文主要目的是探索以器官系统教学为主体结合案例教学方法在骨科临床见习过程中的可行性,并分析其在实践过程中所需要解决的困难。

• 单位
  重庆医科大学附属第一医院