“导学案”教学模式在农村初中英语教学中的实践应用

作者：石永奎

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (08): 288.

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教师和学生是日常教学中最为关键的两个因素,教师的主要作用是教学,而学生主要的目的就是学习,但是英语并不是我们的母语,在国内也没有足够的语言环境和日常使用需求,导致学生学习欲望不够高,学后即忘,这些都是教师在日常教学中需要注意的问题。一线城市的教师可以在课后的空余时间,通过网络资源或者通讯工具和其他有经验的教师交流一些关于"导学案"的实施方法,通过取百家之长的方式,摸索出更好的引导方案,在偏远的农村地区,受限于外界条件的影响,加上教师本身水平有限,学生的学习就更加困难。但越是这样的情况,"导学案"的工作越要抓紧。