科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
问题解决能力是21世纪最为关键的核心能力.以中国沪教版和英国CCM版两版初中数学教材中的“问题解决”栏目为研究对象，从问题的呈现方式、情境类型和认知水平三个维度进行比较，得到结论：沪教版以疑问句和纯文字形式表达问题；CCM版以陈述句和图文结合式阐述问题；两版教材的“问题解决”内容在情境类型分布上都较不均衡；沪教版注重运用水平，CCM版重视推理水平.在研究结论的基础上对我国教材关于“问题解决”栏目的编写提出相关建议：丰富问题呈现方式，营造探究学习环境；均衡问题情境类型，增强与生活联系；适度增加高水平问题，凸显创造性思维.
- 单位
