将思维导图法应用于流体力学课程教学中,以更好地讲解知识点之间内在关系。分别设计用于章节概览、知识点小结、章节总结等方面的思维导图,将这些思维导图用于课程的课前预习、课堂学习和课后总结教学活动中,发现思维导图有助于提高流体力学课程教学质量。本研究结果可供流体力学课程教学参考。
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