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摘要
科技馆作为全民科学素质提升工作的重要阵地,部分科技馆的儿童展区仍然存在受众定位不清晰、对受众认知方法的研究与应用不深入、科学传播渠道和方法较为单一等问题。该文运用文献研究法,将儿童心理学、认知心理学、教育学等理论与实际工作相结合,建议从心理学角度研究儿童认知规律并寻求创新途径、从探索强化儿童认知的方法层面寻求创新途径、从以展带教与以教促展相结合寻求途径,进而为科技馆儿童展区的设计、规划创新提供参考。
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单位广西壮族自治区科学技术馆
