当“双减”遇上新课标——小学数学核心素养的培育策略探索

作者：刘建凤

来源：数学大世界(中旬), 2022, (09): 29-31.

<正>“双减”政策以及新课标作为促进义务教育阶段教学质量提升的政策性文件，为促进数学课程的优化设计指明了方向。观察“双减”和新课标的教学理念及数学教学目标，其突出的共性特点是，强调培育学生的核心素养。因此，对素养立意的小学数学教学策略进行研究具有重要意义。