作为我们的母语,语文学习从很早就开始了,那么真正的语文教学应该是什么样的呢?是烦琐无趣的背诵,还是有趣的理解?是通过多媒体为小学生营造想象的世界,还是教师通过情感瞬间为小学生构造理解的天堂。语文教学包罗万象,它并不单纯是图文认字那么简单,而是通过语文本色回归增强小学生的人文素养,文章以《羿射九日》为例,深入探讨语文教学对人文素养的培养措施。
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