基于标准 立足教材 考查素养——2020年高考“数列”命题分析与教学启示

作者：李平香; 黄勇

来源：理科考试研究, 2021, 28(03): 6-10.

• 命题分析
• 教学启示
• 数列

本文通过对2020年全国各地高考数学试卷的分析,从命题者的视角对数列的考查从基础知识、基本技能、基本思想方法、基本活动经验和数学核心素养等方面进行分析,指出试题的命题思路和趋势——基于标准,立足教材,考查素养.在分析命题思路的基础上,得到教学启示,并命制三组试题供参考.

• 单位
  福建教育学院