识字教学在小学语文教学中的意义和策略研究

作者：李金玉

来源：课程教育研究, 2018, (27): 58-59.

<正>识字是提高学生语言能力,增加文化底蕴,学会科学探究的开始。教师要通过精心选择教学内容,重视培养学生识字能力,采用丰富的识字方式来增强学生识字的主动性,进而提高学生的识字量。教师要给学生创设轻松快乐的识字氛围,通过