民族地区高校思政课厚植中华民族共同体意识的内生逻辑与实现路径

作者：许科龙波

来源：民族高等教育研究, 2022, 10(05): 80-86.

DOI：10.14045/j.cnki.rhen.2022.05.011

• 民族地区
• 高校思政课
• 中华民族共同体意识

民族地区高校思政课肩负着立德树人与培养民族地区优秀人才的时代使命。思政课厚植中华民族共同体意识的内生逻辑，是历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的辩证统一。历史逻辑从不规则的历史发展中对家国理念进行系统梳理，溯源中国多民族统一国家思想的历史演进；理论逻辑从马克思主义中国化理论耦合自洽的角度，对民族地区高校思政课的学理性价值进行分析；实践逻辑着重于对民族地区高校思政课的实践价值——政治性价值进行审思。民族地区高校思政课厚植中华民族共同体意识的实现路径需要回归思政课教学本身，从锚定教学目标、丰富教学内容、提升教学质量与优化教学环境等多方面入手，充分发挥思政课主流价值引领的作用与优势，实现思政课教学与中华民族共同体意识的全方位融合发展。

• 单位
  喀什大学