STEM教育在高中物理教学中的应用——以“齿轮传动”教学为例

作者：范亚辉; 张军朋

来源：物理教学, 2017, (11): 15-17+28.

• STEM教育
• 齿轮传动
• CHAT理论
• 应用模式

STEM教育为我国物理课程中的技术教育提供了一个途径,STEM教育在物理教学中的应用模式要经历情境引入、思维引导、制造改进、分享反思四个阶段,以高中物理"齿轮传动"的教学为例,探讨这四个阶段在物理教学中的应用。

• 单位
  华南师范大学