从生活中领悟数学 让数学运用于生活——《认识钟表》教学设计

作者：唐增艳

来源：小学教学设计, 2018, (35): 57-58.

<正>【教学内容】人教版一年级上册第84～87页。【教学过程】一、课前谈话,认识钟面师:我们的好朋友喜羊羊的生日快到了,妈妈送给他一件神秘的礼物。(出示:没有数、没有表针的表盘)师:这是什么?生:钟表。师:看到这个钟表,你想说什么?生:钟面上没有数和指针。师:只有什么呀?生:只有黑黑的短线。【设计意图:从"神秘的礼物"出发,激发学生迫切想知道的欲望。而这个神秘礼物又是生活中