特殊教育教师工作满意度是如何受到影响的——来自三位特殊教育学校专任教师的心声

作者：郭文斌; 杨艳

来源：海南师范大学学报(社会科学版), 2020, 33(03): 49-57.

DOI：10.16061/j.cnki.cn46-1076/c.2020.03.009

• 特殊教育
• 专任教师
• 工作满意度

为了探究特殊教育教师工作满意度的影响因素,对广东省某特殊教育学校的3名专任教师进行了深度访谈,利用NVivo 11软件对访谈资料进行了三级编码。结果表明,特殊教育教师工作满意度有五个核心影响因素,即个人发展、个人特质、工资待遇、同事领导和成就感。特殊教育教师的工作满意度既受到与工作相关的个人特质、教学成就感、对同事领导认可等因素影响,也受与教师个人发展密切相关的职后培训以及工资待遇因素的影响。可以通过特殊教育教师的个人特质、人文关怀、职后培训、提高工资待遇等途径,改善特殊教育教师工作满意度。

• 单位
  教育学院; 教育科学学院; 陕西师范大学; 伊犁师范大学