古曲欣赏的策略探究——欣赏课《阳关三叠》的教学尝试与研究

作者：郑晓红

来源：北方音乐, 2019, 39(15): 34-35.

• 古曲欣赏
• 策略
• 探究

笔者基于多年积累的初中音乐教育工作实践经验,在理性分析当前九年级音乐课现状的基础上,以合唱曲《阳关三叠》一课为例,运用音乐教学理论、心理学有关原理,通过多种教学手段和方法的运用,使学生学习音乐能更加直观,具体形象,引导学生探究和解决这些问题,逐步提高其感知、理解音乐作品的能力。