目的探讨计算机专业大学生自我和谐与学习适应性的状况及其关系。方法采用自我和谐量表和大学生学习适应量表对287名计算机专业大学生进行调查分析。结果自我和谐高分组占70.4%;自我和谐的各因素与学习适应性的各因素之间大多相关;自我与经验的不和谐和自我的灵活性进入学习适应性回归方程。结论计算机专业大学生总体自我和谐状况较差,其自我和谐与学习适应性存在着密切的相关关系,自我和谐对学习适应性有一定的预测作用。
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