运用马斯洛需求层次理论在课堂教学管理中传播正能量

作者：李慧勇; 郭鹏飞

来源：教育现代化, 2018, 5(08): 228-229.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.08.109

• 马斯洛需求层次理论
• 课堂
• 教学管理
• 正能量

本文通过马斯洛层次需求理论的剖析,重点掌握其核心是五大需求三个阶段,通过采用传统教授方法和反转课堂教学模式,让课堂在教学管理中成为传授知识、传播正能量的主阵地。

• 单位
  青岛滨海学院