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摘要
<正>随着初中英语新课改的进一步深化，教师要树立新的教育理念，在整个课堂教学过程中，以教师为主导、学生为主体、练习为主线，注重知识传授与能力培养，落实《义务教育英语课程标准》教学目标和任务。在日常教学中，教师需要关注整体的教学流程以及相应的教学环节，使学生能够在学习过程中不断培养自主学习能力以及探究能力，夯实英语基础，不断提高自身的语言表达能力和语言应用能力。思维导图与初中英语教学的融合就是一种适合师生探究新知，巩固旧知的良策。一、思维导图的产生思维导图是英国著名教育家东尼·博赞依据大脑的放射性特点发明的一种可视性的、发散性的思维工具，其英文名为Mind map。
