随着新课程改革的不断深化,要求学生自学的时间越来越多了,学生做好课前预习成了高效课堂不可或缺的步骤。预习的有效指导能够在学生由扶到放的学习过程中起到重要的作用。一年级是语文学习的起步阶段,也是预习能力的培养阶段。如果教师在"预习"这一环节对一年级学生进行有效的学法指导,学生不但会在课堂上更加自信,有甚者会自己慢慢摸索出一种适合自己的学习方法,不断提高自己的语文成绩,从而进入爱学语文的良性循环。本文旨在思考一年级如何开展课前预习的有效指导。
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