多元评价在高中语文诗歌教学中的应用

作者：李桂林

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2023, (36): 54-56.

• 高中语文
• 多元评价
• 诗歌教学
• 应用策略

传统的评价方法往往只关注学生的知识掌握情况，忽视了学生的语言表达能力、创造性思维和情感体验等方面的发展。而采用多元评价的方式，可以全面评价学生的语言能力和表达能力，获得良好的教学效果。介绍了多元评价在高中语文诗歌教学中的重要意义，并列举了多元评价在高中语文诗歌教学中的应用策略，以培养学生的创造性思维和审美能力，促使学生在语文领域实现全面发展。