“真阅读”是相对于“伪阅读”而言的，“真阅读”更遵从学生的本心，一切以兴趣为出发点，学生更容易获得丰富的心灵感受与陶冶。在“真阅读”过程中，学生的主体地位得到充分彰显，有利于其收获丰富的知识，进而提高其自主阅读能力。结合教学实践，提出促进初中语文“真阅读”教学的有效策略。
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