突发性的公共卫生事件会对公众的生活和心理健康产生严重的影响。大学生由于身心发展水平尚未成熟，在面临学习生活和教育教学形式的多重变化时，更容易产生情绪压力。心理育人作为高校思政“十大育人体系”之一，是中国高校心理健康教育发展的阶段性成果，理解高校心理育人工作在人才培养过程中的多元价值，探究当前育人环节面临的现实困难与挑战，及时更新和调整心理育人策略，对于高校提升育人质量，激发育人实效有重要意义。
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