教师情感素养评估的新趋势：情境判断测验的开发构想

作者：王松丽; 李琼^*

来源：教师教育研究, 2021, 33(06): 9-15.

DOI：10.13445/j.cnki.t.e.r.2021.06.002

• 情境判断测验
• 教师情感素养
• 情感
• 评估

教师情感素养培养和提升是朱小蔓教授情感教育思想的重要内容。本研究借鉴朱小蔓教授关于教师情感素养的理论和实践研究成果,从情感品质和情感识别、表达、调适等方面,编制情境判断测验对教师情感素养水平进行评估。情境判断测验作为一种依赖情境进行评判的方法,在测量高度情境化的行为和特征方面比较有效,有利于测出被试者真实的态度及内隐的特质。使用情境判断测验进行教师情感素养评估,一定程度上可以克服自陈测量的局限性,更有效测出教师真实的情感素养水平。

• 单位
  青海师范大学; 北京师范大学