新课标下提高学生提问能力的策略

作者：王洁琼

来源：科学咨询(教育科研), 2020, (02): 96.

• 新课标
• 学生
• 提问能力
• 策略

高中阶段学生学习的科目比较多。因此,教师在开展教学的过程中需要从高中生的实际情况出发。这样一来,教师便可以更好地教育学生。同时,教师在教授学生的过程中需要让高中生感受到化学知识的趣味性。这对高中学生来说是非常重要的。只有高中学生在学习中感受到化学知识的魅力,他们才能自主地进行学习,进而提高自己的化学成绩。本文主要对高中化学课堂的教学现状进行了深入分析,并在分析的过程中阐述了新课标下提高学生提问能力的策略。