加强作业统筹管理，优化作业设计是落实“双减”工作的必然要求。要切实减轻学生过重的作业负担、发挥好作业育人功能、满足学生个性化的作业需求，就必须处理好作业质与量的关系，在作业改进实践中坚持全面育人的基本导向，扭转一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题。
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