在成果导向教育理念的指导下，以高职诊断学课程为例，探索适合临床医学专业的教育模式。通过成果导向反向设计课程目标、横向整合教学内容、改革教学方法及丰富评价方式，实施教学改革。教学实践表明，学生综合能力、教师专业能力得到有效提升，教学达到了预期目标。
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