“一字立骨”教古文

作者：陈华

来源：读写算, 2020, (08): 147.

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• 一字立骨
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文言文教学往往关注"古今言殊"的因素,着重疏通文意;在分析内容时又照搬教参,千篇一法,教师教得累,学生学得苦。教学源于巧思,教师可以学古人之法,用"一字"成为文本解读的切口,以此字贯穿课堂,为整节课"立骨",此法可以让文本聚焦整合,让课堂化繁为简,让教学高效简洁。