教学风格是教师个性的缩影,是教师整个教学过程中反映出来的独特且相对稳定的教学技巧和教学风貌。教师教学风格具有独创性、思品性、综合性的特点,其形成要经历模仿感悟、选择定向、形成发展三个阶段。教师从保持严格而不苛求的教学态度、采用活泼而不散漫的教学方式、构建有序而不杂乱的知识框架、驾驭幽默而不庸俗的课堂语言等方面入手,可以逐渐形成自身教学风格。在实践中修炼教学风格,教师还应正确认知教学风格,志存高远,不断磨砺与提升,与时俱进深化教改,激发潜能追求卓越。
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