摘要
新课标颁布后,情境化教学应运而生,在增加课堂容量、提高教学质量等方面的表现非常优异。特别是针对缺少社会经验的小学生,在道德与法治教育课程中使用情境化教学,能够有效提升学生的道德水平以及法律意识。这就要求一线教师与教研人员倾力合作,不断优化情境化教学方法。但通过实地调研以及文献研究可知,国内大部分小学虽然已经应用情境化教育,但实际与道德法治教学的结合效果却有待提升。为了解决这一问题,本文从情境化教学对小学道德与法治教学积极作用出发,简单介绍了情境化教学的实施路径,希望能为相关教学人员提供帮助。