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摘要
新课标颁布后，情境化教学应运而生，在增加课堂容量、提高教学质量等方面的表现非常优异。特别是针对缺少社会经验的小学生，在道德与法治教育课程中使用情境化教学，能够有效提升学生的道德水平以及法律意识。这就要求一线教师与教研人员倾力合作，不断优化情境化教学方法。但通过实地调研以及文献研究可知，国内大部分小学虽然已经应用情境化教育，但实际与道德法治教学的结合效果却有待提升。为了解决这一问题，本文从情境化教学对小学道德与法治教学积极作用出发，简单介绍了情境化教学的实施路径，希望能为相关教学人员提供帮助。
