基于微主题探究的高中地理深度学习模式与实践

作者：梁亮峰

来源：地理教学, 2020, (17): 39-43.

• 微主题探究
• 深度学习
• 模式

在新时代、新课标、新要求的背景下,本文从细微处入手,基于微主题探究,构建了以课程标准为导向、以指向高阶思维为目标、以真实情境下的微主题为学习载体、以微主题下的探究为学习形式的高中地理深度学习模式,并结合实例进行实践探索。