该文以文化测试的理论和应用框架为基础，依托广东省高等教育教学质量与教学改革工程项目，探索跨文化课程思政建设模式，并在此基础上构建跨文化课程评估量表和跨文化知识测试，利用测量工具为教学改革提供客观数据作为指导，从而优化教学。研究以跨文化能力培养为导向的英语课程改革为试验范本，结合实际需求和课程特点，通过跨文化比较、多元测评方法、构建虚拟仿真跨文化课堂等手段提升人文素养、文化自信和跨文化能力，为跨文化教学提供自我诊断和课程评估的新思路，也为跨文化课程思政建设的实践和推广提供参考。
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