关注幼儿学习品质的培养，可为幼儿融入小学生活科学衔接，推动幼小高效衔接，引领幼儿直面困难，分角色、分步骤合作解决各类学习问题，为小学学习做好充分准备。对此，需要教师结合幼儿园内一日活动，确定合理的学习品质培养引导策略，为幼儿向小学生顺利过渡奠定良好基础，包括对幼儿学习品质的培养要遵循趣味性、适宜性、生活性原则，积极推进家校社共育，为幼儿学习品质的培养创造良好的外部环境，寓教于乐挖掘幼儿发展潜能，协同服务幼儿学习品质提升。
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