英语课堂教学中的定制学习案例研究

作者：陈方

来源：Jiangsu Education Journal, 2021, (02): 68-69.

• 定制学习
• 课堂教学
• 学习目标

课堂是学科育人的主阵地。课堂教学,需要关注"每一个",服务"每一个"。江苏省张家港市实验小学实践探索定制学习理念下的课堂教学,努力体现"目标的层次性、任务的选择性、资源的丰富性、组织的多元性、学生的参与性、评价的差异性"等,为"每一个"学生在共性发展基础上的个性发展提供全方位的服务。