基于大概念的教学需要理清、厘清、探清

作者：黄丽萍

来源：中学政治教学参考, 2020, (23): 7-8.

• 社会主义
• 市场经济
• 基本经济制度
• 活动型课堂

<正>随着对新课标研究的深入,基于大概念的教学越来越受到人们的关注。如何理解大概念,以及在教学中如何应用?需要我们理清、厘清、探清。一、理清什么是学科大概念关于大概念的研究,不同学者从不同角度进行阐述,可以归纳为:从认知框架或结构的角度阐述大概念。比如,克拉克在布鲁纳强调学科基本

• 单位
  福建教育学院