“互联网+”支撑下的幼儿园隐性课程开发例谈

作者：赵玉英

来源：家长, 2021, (30): 88-89.

• “互联网+”
• 隐性课程
• 开发

利用“互联网+”补充优势隐性资源，让其与显性课程合作，优化课程编排，丰富课程评价体系，让幼儿园教育生动、活泼并理性地发展。一旦这些“隐性”的资源和我们“显性”的课程完美合作的时候，我们的孩子会更加幸福。本文将基于利用“互联网+”开发幼儿园隐性课程的方式进行探讨，以期助力幼儿教育的发展。