CTTM联合Mini-CEX教学法在呼吸内科规培教学中的效果评价

作者：杨进^*; 何凤莲; 许知礼

来源：齐齐哈尔医学院学报, 2022, 43(14): 1375-1379.

• CTTM教学法
• Mini-CEX
• 呼吸内科学
• 住院医师规范化培训

目的 探讨CTTM教学法联合Mini-CEX在呼吸内科规培教学中的效果。方法 选择2019年1月—2021年6月在本院呼吸与危重症医学科进行住院医师规范化培训的学员66人作为研究对象，随机分为对照组(30人)和实验组(36人)两组。对照组采取传统规培教学方法，实验组采取CTTM联合Mini-CEX教学模式，学员完成呼吸内科规培任务后进行出科考核(包括理论考试、病例分析能力考核、技能操作考核)及Mini-CEX测评。结果 实验组学员出科考核中理论考试、病例分析成绩及Mini-CEX测评分数均显著优于对照组(P<0.05),实验组学员经过CTTM联合Mini-CEX模式规培教学后，Mini-CEX测评分数均显著优于入科时测评分数(P<0.05),同时实验组学员及带教教师对教学满意度得分均高于对照组(P<0.05)。结论 CTTM联合Mini-CEX教学模式在呼吸内科规培教学中显示出较传统教学模式的优势，值得在规培教学中进一步推广。

• 单位
  安徽医科大学第二附属医院