探讨基于分层教学模式的高中数学课堂教学

作者：吴阳锋

来源：新智慧, 2018, (15): 66.

• 分层教学模式
• 高中数学
• 课堂

学生的差异是客观存在,在高中数学的学习过程中,这种差异表现的尤为明显。为了缓解这种差异,让每个学生都能在力所能及的范围内得到最大限度的提升,教师需要结合教学内容和学生的实际,开展分层教学,以此更好地满足学生的发展需要,实现教学目标的达成。