逆向思维在高中英语词汇教学中的运用

作者：谢美莲

来源：中学生英语, 2021, (24): 56.

<正>引言目前,高中英语课程的内容变得复杂,涉及的英语词汇多而且难,当下教授新课方法多为集中教授单词领读—讲解—记忆—听写,方法简单,课堂气氛沉闷。此类的教法只会让学生被动地接受关于词汇的知识而不能活用词汇。因此,要改变常规守旧的教学思维方式,发挥逆向思维的优势。1.逆向思维教学理论逆向思维就是被大家熟知的求异思维,是指大家对事物已经形成固有的观点,从反方向出发去思考的一种方式。只有反其道而思之,才能将问题从反面更深刻地挖掘,从而树立新的思想和创立新的形象。