<正>明代学者陈献章曾说:"前辈谓学贵知疑。小疑则小进,大疑则大进。疑者,觉悟之机也。一番觉悟,一番长进。"《义务教育语文课程标准》对教师的教学提出要求:"尤其要注重激发学生的好奇心、求知欲,发展学生的思维,培养想象力,开发创造潜能,提高学生发现、分析和解决问题的能力,提高语文综合应用能力。"《中国学生发展核心素养》将学生的"批判质疑"能力列为科学素养的一大要点。语文课堂教学中,培养学生质疑问难的能力,能运用
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