语音的学习对于英语学习者的基础英语水平有很大影响,与口语、听力、阅读等都有紧密联系,是高职院校不可缺少的一门基础课程。根据二语习得理论,语言的习得会受母语影响,有积极的正迁移影响,也有消极的负迁移影响,广东地区学生在语音学习中会受地区方言的影响。该文在总结目前高职英语语音教学中粤方言负迁移的影响基础上,结合该校实际,浅谈广东地区学生在英语语音学习中的典型问题,并从教学方法、评估方式、教学手段方面为今后高职语音教学的改革提出相关建议。
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