积蓄生长的力量——数学概念教学探索

作者：徐旺; 冯琪; 李闯

来源：湖南教育(中), 2020, (12): 22-23.

<正>数学概念是人脑对现实对象的数量关系和空间形式本质特征的一种反映形式。在数学中,作为一般思维形式的判断与推理,以定理、法则、公式的方式表现出来,而数学概念是构成它们的基础。对学生而言,正确理解并灵活运用数学概念,是掌握数学基础知识和基本技能、发展逻辑论证和空间想象能力的前提。学生如果对数学概念理解不透彻,就不能把握数学的实质,也就无法运用数学规律来指导实践。在教学实践中,一些教师由于对数学概念教学的重要性认识不足,存在重计算、轻概念,重结论、轻探索,重形象、轻抽象等问题,给学生的后续学习带来了诸多不便。因此,注重数学概念教学意义重大。