<正>近年来，高职院校外语教师顺应教育趋势发展，力图以学生为主体，探索线上线下混合式教学，但目前的教学中仍存在着学生“伪主体”现象，制约着外语课程的教学质量提升。高职外语教师应通过“课堂革命”改革的研究与实践，促进课堂的主体还原，让学生真正拥有学习的主体地位，恢复思考、探索、互动、交流的外语课堂的生态本色，从而打造生动、鲜活的外语课堂，切实提升外语人才的培养质量。
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