知识来源于生活实践,它对生产生活有着积极的指导作用,小学生拥有的知识一部分来源于教材,另一部分就来自他们所处的生活。数学是一门抽象的理性思维学科,实现小学数学和生活的融合,能够提高数学课堂的实效性。本文阐述了小学数学生活化教学的必要性,紧接着提出了小学数学生活化教学的具体路径,希望能为相关教育工作者提供一定的理论参考。
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