随着新课改的深入推进，“以学定教”“以生为本”的教育理念越来越深入人心。只有充分发挥学生的主体作用，使其真正成为学习的主人，才能使教学质量实现新跨越，攀登新高峰。基于此，笔者在秉承“以生为本”教育理念与“守正创新”历史传统的基础上，深入探索，整合课前、课中、课后三个环节，利用自学、对学、组学、班学、固学五种学习形式，构建了小学数学“三环五学”教学模式，旨在彰显学生的主体性。
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