国内外中小学校健康教育课程设置比较分析

作者：吕书红

来源：中国健康教育, 2020, 36(08): 744-750.

DOI：10.16168/j.cnki.issn.1002-9982.2020.08.014

• 学校健康教育
• 课程目标
• 课程性质
• 课程内容
• 课程评价
• 师资

该文对我国和其他部分国家学校健康教育课的课程性质、内容框架、师资配置以及课程评价等方面进行了分析,并针对当前我国学校健康教育课政策约束不力、执行不到位等问题,强调要充分利用当前推进健康中国建设的契机,完善学校健康教育推进机制,强化制度建设,保障学校健康教育的落实。并提出实施课程体系研究,完善健康教育课程标准;强化学校健康教育师资配置及人员培训,开展多角度、多形式的健康教育;建立以健康素养为核心的综合评价制度等具体操作性建议。

• 单位
  中国健康教育中心