基于科学探究的生物学教学难点突破策略——以《先天性行为和学习行为》为例

作者：侯艳丽; 李宏伟

来源：学苑教育, 2019, (04): 94-95.

• 科学探究
• 难点突破
• 课程标准

以"先天性行为和学习行为"为例,阐述渗透科学探究理念的生物学难点突破策略,使得促进学生学习方式的改变真正落到实处。