一直以来,初中英语教学中学生两极分化问题困扰了许多教师,也影响了初中英语教学水平的提升。在素质教育背景下,两极分化会影响到教育公平和学生素质的普遍提升,与素质教育目标相背离,因此必须通过教学改革来加快解决英语教学中的两极分化问题。本文从分析学生两极分化的本质与初中英语教学中学生两极分化的成因出发,对减少初中英语教学中学生两极分化的可行性路径进行了详细阐述。
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