聚焦美文读写教学，促进学生思维品质发展

作者：吴锦恒

来源：英语教师, 2020, 20(02): 103-109.

• 以读促写
• 美文阅读
• 思维品质

概述英语学科核心素养中的思维品质及读后续写题型的特点。结合一堂读写课的教学实践,探究如何以美文阅读为中心,通过一系列课堂活动在促进学生有效输出的同时,发展思维品质。提出选用课外美文,发展学生思维的深刻性;设计多样化的任务,培养学生的批判性思维;以读促写,激发学生的创造性思维等有效教学途径。